Miembros

Áreas de trabajo: 

Psicología del desarrollo, Bienestar infantil y adolescente, Resiliencia, Humor y desarrollo emocional, Sobrecarga en cuidadores, Salud mental en contextos vulnerables.

Filiación institucional: 

Universidad del Magdalena

ORCID: 0000-0001-6077-7127

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Publicaciones de referencia:

• Reyes-Rojas, M. Rios, H.S., Simão, L.M. (2023). Humorous Actions and Coexistence. In: Fossa, P., Cortés-Rivera, C. (eds) Affectivity and Learning. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-31709-5_39
• Reyes Rojas, M., Sánchez-Ríos, H. y Bejarano Novoa, D. (2023). Reconocimiento de la Perspectiva del Otro: una mirada desde la aproximación sociocultural Vygotskiana. Revista Iberoamericana de Psicología, 16(3), 25–33. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.16303

Áreas de trabajo:

Familia, Bienestar infantil, Desarrollo socioemocional, Ciudadanía digital, Parentalidad positiva, Protección infantil.

Filiación institucional:

Universidad Cooperativa de Colombia – Campus Santa Marta

ORCID: 0000-0002-5049-7073

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Publicaciones de referencia:

• Martínez, N., Rodríguez-Alcántara, R., & Bermúdez-Jaimes, M. (2025). Examining the factor structure of the Family Member Well-being Index (FMWB) in a Colombian sample. International Journal of Psychological Research, 18(1), 21–29. https://doi.org/10.21500/20112084.6889 
• Carbonell Blanco, O.A.M., Plata Contreras, S.J., Bermúdez Jaimes, M.E., Suárez Baracaldo, L.C., Peña Patiño, P.A., Betancourth, C.V. (2025). Characterization of Care Practices in Colombian Families with Children in Early Childhood in a Situation of Forced Displacement. In: López-López, W., Pulido-Martínez, H.C., Giovanni-Aguilar, I. (eds) Trends in Latin American Psychology. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-87554-0_11

Áreas de trabajo:

Construcción de conocimientos en contextos culturales, Desarrollo psicológico rural/urbano, Cognición infantil, Metodologías cualitativas, Psicología cultural del desarrollo.

Filiación institucional:

Universidad del Valle – Facultad de Psicología

ORCID: 0000-0002-3119-8377

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Publicaciones de referencia:

• Sánchez Ríos, Hernán. (2023). Estrategias de clasificación en niños preescolares. Revista Guillermo de Ockham, 21(1), pp. 31-43, https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/5569/4966

• Sánchez Ríos, Hernán & Reyes Rojas, Monica & Bejarano, Diana & Noreña Salas, Javier. (2025). Recovery and Significance Cultural Practices as a Scenario for the Education of Preschool Children in Rural Areas. Emerald Publishing. ishing Limited https://doi.org/10.1108/978-1-80592-297-1

Áreas de trabajo:

Psicología del desarrollo del ciclo vital, Razonamiento inferencial infantil, Comprensión causal y humorística, Metodología de investigación, Educación científica temprana.

Filiación institucional:

Universidad del Valle – Facultad de Psicología

ORCID: 0000-0002-4567-8901

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Publicaciones de referencia:

• Mejía Echeverry, E. A. y Ordoñez Morales, O. (2024). Variabilidad en la Planificación Cognitiva de Niños: ¿Anticipación Plena o Despliegue Gradual Durante la Solución de Problemas?. En: Erazo, O. y Martínez Flórez, J. F. (eds. científicos). Alcances en neurociencias cognitivas - Tomo 4. (pp. 67-99). Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali. https://doi.org/10.35985/9786287770300.3
• Ordoñez Morales, O. y Claro La Rotta, S. (2022). Un día en la vida de niños y niñas del Suroccidente Colombiano con experiencias de violencia sociopolítica. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(2), 71–83. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.15207

Áreas de trabajo:

Psicología del Desarrollo, Cognición Social, Intersubjetividad temprana, Teoría de la Mente, Trastornos del Espectro Autista, Desarrollo sensorial, Inclusión social.

Filiación institucional:

Corporación Universitaria Iberoamericana / Universidad Nacional de Colombia

ORCID: 0000-0003-3322-7001

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Publicaciones de referencia:

• Bejarano., A. y Sandoval Pinto, N. (2023). Transformación de las prácticas educativas asociadas a la formación ciudadana y la Teoría de la Mente: un estudio de IAP con niños y docentes de preescolar. Actualidades Pedagógicas, (81), e1654. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss81.8 
• Bejarano-Gómez, A. (2017) Intersubjetividad y teoría de la mente en los trastornos de espectro autista (TEA) Avances en torno a la construcción de un Recurso Educativo Digital para entrenar el desarrollo de habilidades socioemocionales Alternativas cubanas en Psicología 6(16) 86-102

Áreas de trabajo:

Cognición, Desarrollo socio-moral, Juicio moral infantil, Toma de perspectiva, Razonamiento ético.

Filiación institucional:

Pontificia Universidad Javeriana

ORCID: 0000-0001-9279-6664

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Publicaciones de referencia:

• Sarmiento-López, J. C., & Yáñez-Canal, J. (2025). El sujeto desvinculado o el sujeto con identidad: discusiones ético-políticas sobre las minorías nacionales y su incorporación en las constituciones latinoamericanas. Ideas y Valores, 74(187), 51-72. https://doi.org/10.15446/ideasyvalores.v74n187.116883  
• Sarmiento-López, J. C., Gutierrez-Romero, M. F., & Bernal-Sandoval, F. A. (2025). Agencia y juicio en el estudio de la corrupción: revisión sistemática desde la psicología . Universitas Psychologica, 24, 1-18. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy24.ajsc

Áreas de trabajo:

Interacción social, Embodied cognition, Cognición social, Afectividad, Sincronía infantil-adulto.

Filiación institucional:

Universidad ICESI

ORCID: 0000-0003-4729-1880

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Publicaciones de referencia:

• Cornejo, C., Cuadros, Z., & Carré, D. (2024). Spontaneous bodily coordination varies across affective and intellectual child-adult interactions. Frontiers in Psychology, 14, 1264504. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1264504
• Cuadros Z, Hurtado E, Cornejo C (2020) Infant-adult synchrony in spontaneous and nonspontaneous interactions. PLoS ONE 15(12): e0244138. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0244138

Áreas de trabajo:

Andamiaje parental, Dialogical Book Sharing, Developmental screening, IA en intervención infantil, Cognición infantil.

Filiación institucional:

Universidad de la Sabana

ORCID: 0000-0002-9841-0336

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Publicaciones de referencia:

• Giraldo-Huertas, J. (2023). Parental developmental screening with CARE: A pilot hybrid assessment and intervention with vulnerable families in Colombia. PLOS ONE, 18(6), e0287186. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0287186
• Amorocho, J., & Giraldo-Huertas, J. J. (2026). Scaffolding the scaffolder: Augmenting parental agency in the developmental arena with generative AI. Human Arenas. https://doi.org/10.1007/s42087-025-00542-6

Áreas de trabajo:

Psicología del desarrollo, Aprendizaje, Procesos cognitivos, Desarrollo infantil y adolescente, Planificación cognitiva.

Filiación institucional:

Universidad del Magdalena

ORCID: 0000-0002-6440-4659

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Publicaciones de referencia:

• Cerchiaro-Ceballos, E., Ossa, J. C., Cabas-Manjarréz, M. F., & Bustamante-Meza, L. (2023). What do trajectories tell us about cognitive planning in preschool children?. Revista Interamericana De Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 57(1), e1804. https://doi.org/10.30849/ripijp.v57i1.1804   
• Cerchiaro-Ceballos, E., Ossa, J.C. (2024). Microgenesis of the Tower of Hanoi Solution in the Light of the Dynamic Inhelderian Method. In: The Microgenetic Method. Springer Briefs in Psychology Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-68748-8_4

Áreas de trabajo:

Aprendizaje socioemocional, Desarrollo emocional infantil, Educación socioemocional, Bienestar en NNA.

Filiación institucional:

Universidad de San Buenaventura Cali

ORCID: 0009-0009-6206-3166

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Publicaciones de referencia:

• Moreno-Carmona, N., Marín-Cortés, A., Cano-Bedoya, V., Sanabria-González, J., Armando, Jaramillo-Suarez,  A., & Ossa-Ossa, J. (2021). Mediaciones parentales y uso de internet por niños, niñas y adolescentes colombianos. Interdisciplinaria, 38(2), 275-290. https://doi.org/10.16888/interd.2021.38.2.18

Áreas de trabajo:

Psicología del desarrollo, Psicología educativa, Ciencias cognitivas, Educación STEAM, Cognición numérica, Aprendizaje matemático temprano.

Filiación institucional:

Universidad del Valle

ORCID: 0000-0001-5343-5882

Google Scholar: Link

Publicaciones de referencia:

• Hegedus, S. J., & Otálora, Y. (2023). Mathematical strategies and emergence of socially mediated metacognition within a multi-touch Dynamic Geometry Environment. Educational Studies in Mathematics, 112(2), 289+. https://link.gale.com/apps/doc/A735299437/AONE?u=anon~4e1d21ee&sid=googleScholar&xid=749d3796 
• Otálora, Y., & Taborda-Osorio, H. (2025). Contributions of numeral knowledge, spatial reasoning, and numerical mapping to first graders’ arithmetic and geometric skills. Cognitive Development.  DOI: 10.1016/j.cogdev.2024.101520

Áreas de trabajo:

Psicología cultural, Psicología del desarrollo, Psicología clínica, Salud mental, Self dialógico.

Filiación institucional:

Universidad del Valle

ORCID: 0000-0001-6936-9840

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Publicaciones de referencia:

• Roncancio-Moreno, M., Freire, S. F. C. D., & Brescó, I. (2025). "To become a gentleman" and other metaphors in the transition to adulthood. Culture & Psychology, 31(2), 234–256. https://doi.org/10.1177/1354067X251330642
• Roncancio-Moreno, M., Ocampo-Cepeda, R.P. & Cleves-Valencia, J.J. Towards a Semiotic Cultural Clinical Psychology: Contributions for the Discussion. Human Arenas 8, 1187–1199 (2025). https://doi.org/10.1007/s42087-023-00372-4

Áreas de trabajo:

Cognición infantil, Desarrollo de cognición matemática, Cognición numérica/espacial, Intervención temprana, ManyBabies Consortium.

Filiación institucional:

Pontificia Universidad Javeriana

ORCID: 0000-0001-6668-4415

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Publicaciones de referencia:

• Taborda-Osorio H, Otálora Y (2023) Effects of a 3-factor field intervention on numerical and geometric knowledge in preschool children. PLoS ONE 18(11): e0290956. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0290956 
• Santana Espitia, A. C., Otálora, Y., & Taborda-Osorio, H. (2025). Development of additive reasoning in young children: The case of partitioning and the successor function. Revista Colombiana de Psicología, 34(1), 93–110. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/10149117.pdf

Áreas de trabajo:

Neuropsicología, Neurodesarrollo, IA aplicada a la psicología, Bienestar estudiantil, Intervención educativa.

Filiación institucional:

Fundación Universitaria del Área Andina

ORCID: 0000-0002-9761-840X

Google Scholar: Link

Publicaciones de referencia:

• López-Castellar, M. A., & Danna-Buitrago, J. (2025). Artificial intelligence in psychotherapy: Reflections on opportunities, challenges, and ethical implications. Gaceta Médica de Caracas, 134(1), 12–25. https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/31721/144814496702 
• Cudris-Torres, L., Mejía Gutiérrez, J., & López-Castellar, M. A. (2026). Innovation in digital interventions for the mental health of university students in Latin America: Challenges, advances, and perspectives from recent evidence. Gaceta Médica De Caracas, 134(1), 314–319. https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/32552

Áreas de trabajo:

Relaciones afectivas educativas, Desarrollo humano, Apego, Educación emocional, Diversidad e inclusión.

Filiación institucional:

Universidad del Tolima

ORCID: 0000-0003-1579-3325

Google Scholar: Link

Publicaciones de referencia:

• Duque Aristizábal, C.  (2025). Lo humano en la identidad profesional del licenciado en formación del siglo XXI: una contextualización desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima.  (1ª. Ed.). Sello Editorial Universidad del Tolima. https://repository.ut.edu.co/entities/publication/6fa48b34-89bb-4c85-97ca-b60ef782938e 
• Quintero Aldana, G, Duque Aristizábal, C, Vera Márquez, Á, Duque Romero, C y Enciso Luna, J.  (2023). Mediaciones y procesos cognitivos implicados en la escritura académica en educación superior.  (1ª. Ed.). Sello Editorial Universidad del Tolima. https://repository.ut.edu.co/entities/publication/3b3c5b40-fc79-46cf-be11-6cece78cd278

Áreas de trabajo:

Desarrollo temprano, Autorregulación, Funciones ejecutivas, Educación primera infancia, Neurodesarrollo.

Filiación institucional:

Universidad Libre

ORCID: 0000-0002-5523-4870

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Publicaciones de referencia:

• Barreto-Lugo, J., & García-Madruga, J. A. (2024). Executive functions and material objects: What is the role of materiality in early executive functions research? International Journal of Behavioral Development, 48(3), 234–248. https://doi.org/10.1177/01650254241234567
• Barreto-Lugo, J. (2024). The future of research on executive function and its development: An introduction to the special issue. International Journal of Behavioral Development, 47(5), 389–395. https://doi.org/10.1177/01650254231198765

Áreas de trabajo:

Psicología del desarrollo, Psicología educativa, Emociones morales, Historia de la infancia, Formación ciudadana.

Filiación institucional:

Institución Universitaria Colegios de Colombia (UNICOC)

ORCID: 0000-0002-6112-2365

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Publicaciones de referencia:

• Jaimes, D. N. (2016). Narraciones de Estudiantes pertenecientes a universidades públicas y privada, sobre la paz y la reconciliación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11349/2633

Áreas de trabajo:

Estudios sociales y culturales, Psicología del desarrollo en contextos socioculturales, Educación mediada por tecnología.

Filiación institucional:

Institución Universitaria Colegios de Colombia (UNICOC)

ORCID: 0000-0002-7845-1234

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Publicaciones de referencia:

• Clavijo Moreno, S. (2025). Discursos sobre la reeducación, los valores y la vulnerabilidad en casas-hogar colombianas. Polisemia, 21(40), 5-21. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.21.40.2025.5-21