Autores Colombianos

• Larreamendy-Joerns, J., Puche-Navarro, R., & Restrepo Ibiza, A. (Comps.). (2008). Claves para pensar el cambio: Ensayos sobre psicología del desarrollo. Bogotá: Ediciones Uniandes / CESO. https://cienciassociales.uniandes.edu.co/publicaciones/claves-para-pensar-el-cambio/ 
• Larreamendy-Joerns, J. (2011). Aprendizaje como reconfiguración de agencia. Revista de Estudios Sociales, 1(40), 33–43. https://www.redalyc.org/pdf/815/81522330004.pdf 

• Tenorio, M. C. & Sampson, A. (1998). Psicología, culturas y valores morales. Revista Colombiana de Psicología, (7), 15–26. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/16040 
• Tenorio, M. C., & Sampson, A. (2000). Funciones y sentido de la cultura. En Pautas y prácticas de crianza en familias colombianas (pp. 259–268). Bogotá: MEN – OEA.

Interacción familia–niño y contexto sociocultural; Educación y formación docente.

• Correa Restrepo, M., & Orozco Hormaza, B. C. (2003). ¿A quien le cuenta el narrador su historia?. Lenguaje, 31, 161-185 https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/14170 

• Orozco-Hormaza, M., & Cerchiaro-Ceballos, E. (2012). El desarrollo de la inferencia analógica en niños que viven en sectores urbanos pobres. Revista Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(1), 156–164. https://doi.org/10.1590/S0102-79722012000100019 

• Orozco, M., Perinat, A. & Sánchez, H. (2009). Cognitive development and interaction context. En A. C. Bastos & E. Prabinovich (Eds.), Living in poverty: Developmental poetics of cultural realities (pp. 287308). Charlott, NC: Information Age Publishing https://www.emerald.com/books/edited-volume/20162/Living-in-PovertyDevelopmental-Poetics-of-Cultural 
• Orozco, M. (2019). 1, 2, 3… hasta mil. La aritmética de los niños, la aritmética para los niños. Editorial Bonaventuriana / Corporación Niñez y Conocimiento https://www.editorialbonaventuriana.usb.edu.co/index.php/libros/inv/item/29-editorial-casa/480-1-2-3-hasta-mil  

Desarrollo humano y formación ciudadana, Desarrollo moral y juicio ético, Fenomenología aplicada, Ética y filosofía política, Cognición social infantil.

Filiación institucional:

Universidad Nacional de Colombia – Facultad de Ciencias Humanas

ORCID: 0000-0002-5678-9012

Google Scholar: Link

Correo electrónico: jayanezc@unal.edu.co

Publicaciones de referencia:

• Yáñez-Canal, J., & Chaves-Peña, D. (2020). Fenomenología y psicología del desarrollo: La búsqueda de una articulación. Centro Editorial Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia. https://www.researchgate.net/publication/325158296_Fenomenologia_y_psicologia_del_desarrollo_la_busqueda_de_una_articulacion 
• Yáñez, J. (2026). Lawrence Kohlberg, una historia de la psicología del desarrollo (1.ª ed.). Editorial UNAL. https://portaldelibros.unal.edu.co/gpd-lawrence-kohlberg-una-historia-de-la-psicologyua-del-desarrollo-9786285030871-69ab5d16f233e.html

Relaciones afectivas en niñez y adolescencia, Bienestar infantil y adolescente, Fortalezas de carácter, Apego y figuras alternativas de cuidado, Políticas públicas en infancia, Intervenciones para promover gratitud.

Filiación institucional:

Universidad de los Andes – Departamento de Psicología

ORCID: 0000-0002-8901-2345

Google Scholar: Link

Correo electrónico: scarrill@uniandes.edu.co 

Publicaciones de referencia:

• Carrillo, S., Robles, D., Bernal, A., Ingram, G., & Gómez, Y. (2023). What gratitude looks like from Colombian children’s perspectives. Journal of Moral Education, 52(3), 291–309. https://doi.org/10.1080/03057240.2021.2012435 
• Carrillo, S., Gómez-Maquet, Y., Ingram, G., & Molano Gallardo, J. P. (2025). Expedition Gratitude: Evaluation of an Educational Program to Promote Gratitude in Colombian Schools. Research in Human Development, 22(1), 56–80. https://doi.org/10.1080/15427609.2025.2524300 

Psicología social del desarrollo, Crianza y prácticas parentales, Participación ciudadana adolescente, Atención psicosocial, Representaciones sociales de la infancia.

Filiación institucional:

Universidad Nacional de Colombia – Departamento de Psicología

ORCID: 0000-0003-3292-5414

Google Scholar: Link

Correo electrónico: eaguirred@unal.edu.co 

Publicaciones de referencia:

• Aguirre-Dávila, E. (2024). Parenting practices and adolescent citizen participation: Relationship mediated by parental support for autonomy and life skills. Psicología desde el Caribe, 41(1), 1–25. https://doi.org/10.14482/psdc.41.1.12345
• Aguirre-Dávila, E. (2023). Inversión parental: Una lectura desde la psicología evolucionista. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(2), 520–545. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.2.5678

Desarrollo moral infantil, Desarrollo del conocimiento social, Dominios sociales y convencionales, Juicio moral en contextos culturales diversos, Metodologías experimentales.

Filiación institucional:

Universidad Nacional de Colombia – Departamento de Psicología

ORCID: 0000-0002-7890-1234

Google Scholar: Link

Correo electrónico: rposadag@unal.edu.co

Publicaciones de referencia:

• Posada, R., & Peña, G. A. (2023). Defining Morality for Psychology: The Risk of Integrating Paradigms. Psychological Inquiry, 34(2), 96–99. https://doi.org/10.1080/1047840X.2023.2248860
• Restrepo, A., Pareja Conto, L., Recchia, H., Posada-Gilede, R., Velez, G., & Wainryb, C. (2024). Colombian youths’ reasoning about retributive and restorative justice in the 2016 peace accord: Associations with trust. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, 30(2), 137–150. https://doi.org/10.1037/pac0000721

Desarrollo cognitivo infantil, estudios de infancia, políticas públicas en primera infancia.

Filiación institucional:

Institución Universitaria Colegios de Colombia (UNICOC)

ORCID: 0000-0002-7845-1234

Pagina Web: https://www.humanas.unal.edu.co/2026/unidades-academicas/centros/centro-de-estudios-sociales/investigacion/obsi/produccion-academica

Publicaciones de referencia:

• Torrado Pachón, M. C. (1997). El estudio del desarrollo cognitivo hoy. Revista Colombiana de Psicología, (5-6), 77–81. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/15956
• MEN & Torrado, M. C. (2009). Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia.

  https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-210305_archivo_pdf.pdf

Apego; desarrollo socioemocional; primera infancia

Filiación institucional:

Pontificia Universidad Javeriana

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7603-5187 

Google Scholar:

https://scholar.google.com/citations?user=8Xv8z9QAAAAJ 

Publicaciones de referencia:

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• Carbonell Blanco, O. A. M., Bedoya-Gallego, D., & Plata, S. (2024). Primera infancia y desplazamiento forzado: Percepciones sobre crianza, consecuencias emocionales y daños psicológicos. Interdisciplinaria, 41(2). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9844245 

Violencia escolar; desarrollo socioemocional; ciudadanía.

Filiación institucional:

Universidad de los Andes

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8327-9435 

Google Scholar:

https://scholar.google.com/citations?user=6k8nQWkAAAAJ 

Publicaciones de referencia:

• Chaux, E., Escobar, L., Almeida, S., & Quiceno, S. (2023). Educación para el Bienestar Animal (EBA): estrategias pedagógicas para promover empatía por los animales. Naturaleza Y Sociedad. Desafíos Medioambientales, 7, 219-227. https://doi.org/10.53010/nys7.08 
• Bustamante, A., Velásquez, A. M., & Chaux, E. (2021). Socioemotional competencies and positive classroom climate as alternatives to prevent revenge in Colombian schools. In H. Recchia & C. Wainryb (Eds.), Revenge across childhood and adolescence (pp. 271–297). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108776684.011 

Familia; pareja; regulación emocional.

Filiación institucional:

Universidad de los Andes

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8081-9643 

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=dBon7kgAAAAJ&hl=es    

Publicaciones de referencia:

• Ripoll-Nuñez, K., & Gordon, K. C. (2025). Understanding infidelity among young heterosexual college students in Bogotá, Colombia: Implications for relationship education. Couple and Family Psychology: Research and Practice. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/cfp0000295
• Ripoll-Núñez, K., & Gordon, K. C. (2024). Dealing with couple infidelity in romantic relationships: A group intervention feasibility study. Family Process, 63(4), 1907–1925. https://doi.org/10.1111/famp.13029 

Primera infancia; políticas públicas; salud global.

Filiación institucional:

Yale University

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5338-4932 

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=2zLkWqkAAAAJ  

Publicaciones de referencia:

• Ochoa Angrino, S., Valencia Serrano, M., & Ponguta, L. A. (2025). Validación del Método de Muestreo de Experiencias en Niños Durante la Participación en Actividades Académicas. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica. , 75(1), 5-22. Artículo 23. https://www.aidep.org/sites/default/files/2025-03/RIDEP75-Art1.pdf 
• Gonzalez-Ballesteros, L. M., Gómez Cárdenas, O. E., Castellanos Roncancio, C. A., Gomez-Restrepo, C., Vásquez-Ponce, M., Fernández de Castro-González, S., … Ponguta, L. A. (2025). Evaluating “Conmigo, Contigo, Con Todo”: Effects of a community mental health initiative on Afro-Colombian teachers. Cambridge Prisms: Global Mental Health, 12, e117. https://www.cambridge.org/core/journals/global-mental-health/article/evaluating-conmigo-contigo-con-todo-effects-of-a-community-mental-health-initiative-on-afrocolombian-teachers/FF97654EACC13653B210C22DA489A15C